科研管理

当前位置:必发88>>科研管理>>教师论坛 教师论坛

魏爽:植树的牧羊人

发布时间:2018-12-27 浏览次数:0

课题名称

植树的牧羊人

教师姓名

魏爽

学生年级

七年级

课时

1课时

教材分析

《植树的牧羊人》是部编版七年级上册第四单元的第二篇教读课文。本单元的课文都是围绕“人生之舟”的人文主题来编排的,让学生学习文章中人物的高尚品质,拥有美好而充实的人生。学习本单元,继续训练默读,在提升默读速度的基础上,重点练习在默读中圈点勾画关键词句,并做好批注。

学情分析

初一年级学生进入了人生新的阶段,青春蓬勃的他们对人生充满了期待和憧憬,应该用高尚的品质熏陶感染他们,引导着孩子们思考人生的意义和价值。刚刚开始学习默读,有的孩子还做不到眼到、手到、心到,所以在教学中要有梯度地提升,做到“默读要速度,一气呵成-----默读要筛选,抓住关键-----默读要动笔,圈点勾画-----默读要思考,写好批注”,由浅入深,循序渐进。

教学目标

1、学习通过默读来阅读文章的方法,了解文章主要内容。
  2、分析牧羊人的人物形象,感悟他身上的精神品质。

教学重点

学习默读文章的阅读方法。

教学难点

感悟牧羊人的高尚品质。

教学准备

多媒体

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、新课导入

由本课的生字词导入,做到会读、会写、连词成句,引入课文。

根据拼音在学案上写词语。

积累本课的重点字词,做到会读、会写。

二、

读懂一个震撼的奇迹

 

 

 

1、读“奇迹”:讲解默读方法,让学生默读出速度并筛选文章的主要信息(时间、地点、人物、事件)。

2、观奇景:要求学生勾画出描写昔日、今日的景物变化的语句,在对比中感受奇迹的震撼。

1、默读课文,筛选文章的主要信息,进行抢答。

2、默读第2、19、20段,圈点勾画描写土地、水源、村落、风和人发生变化的语句。

1、学习默读的前三个方法:

(1)默读要速度,一气呵成

(2)默读要筛选,抓住关键

(3)默读要动笔,圈点勾画。

2、整体感知文章,了解基本内容。

 

三、

认识一位伟大的老人

 

 

 

1、讲解批注的方法。

2、出示老师所做的批注范例。

3、引导学生勾画描写牧羊人的精准的词语、精妙的语句、精彩的段落,写好批注,感受牧羊人的精神品质

1、默读3—18段,勾画出表现牧羊人精神品质的语句,写写批注。

2、小组内讨论交流看法。

1、学习默读的第四个方法:默读要思考,写好批注。

2、了解牧羊人这个人物形象,感受其精神和人格魅力。

四、

学习一种高尚的品质

1、出示自己写的小诗范例,引导学生续写小诗。

2、小结本课

续写一首小诗,抒发自己的情感。

 

学习牧羊人高尚的精神品质,要做这样的人。

五、布置作业

写一篇小练笔《我要做这样一个“植树人”》。


由课上延伸到课下,由阅读延伸到写作,引领学生继续学习。

附板书:

微信截图_20181227081312.png


友情链接

  • 88必发官网
  • 中国教育网
  • 河北省教育厅
  • 河北省创新教育协会
  • 河北德育网
  • 石家庄桥西区教育网
  • 石家庄市教科所
  • 石家庄教育网

88必发官网附属必发88中学(syzx.hebtu.edu.cn) © 2018 版权所有 All Rights Reserved.

Email:likeibm@126.com电话:0311-68098509 地址:石家庄市红旗大街民文巷1号

技术支撑:载驰科技

XML 地图 | Sitemap 地图